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<h1>插上互联网翅膀的美术课2021-07-25 01:13

本文摘要:新冠疫病迫使人们把自己关在家里,社会整体按下停止键,但在安静的表面上,除了每天来自疫情第一线的关注热情外,还产生了许多新的变革,促进了许多社会新的命题,美术在线教育的发展就是其中之一。关于在线教育,人们不知道。 从1990年代末开始的远程教育平台到本世纪初的教育机构首次转战在线,到今天为止构成了很多在线教育航母。在线教育市场的细分预示着互联网技术的发展和发展,已经转移到普通人家,与人们的生活密切相关。

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新冠疫病迫使人们把自己关在家里,社会整体按下停止键,但在安静的表面上,除了每天来自疫情第一线的关注热情外,还产生了许多新的变革,促进了许多社会新的命题,美术在线教育的发展就是其中之一。关于在线教育,人们不知道。

从1990年代末开始的远程教育平台到本世纪初的教育机构首次转战在线,到今天为止构成了很多在线教育航母。在线教育市场的细分预示着互联网技术的发展和发展,已经转移到普通人家,与人们的生活密切相关。随着传统春季入学季节的到来和教育部假期不时学习精神的支持,从2月中旬开始,各级学校争相开始网络教育,这是我国网络普及以来最大规模的网络课程行动。其中,美术课程也呈现出方兴未艾的好势头。

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经过三周的实践,网络美术课程的好坏初见端倪。观众面广,信息量大,文字齐全,跨越时空等互联网的先进性与美术这一以形象和图像为学科语言的课程特征不同,成为家庭自学最必要的优势。但是,美术课程与文化课程不同,作为以技能实践为主体的术科课程,现在网络美术课程的不足也逐渐明确了。

首先是网络美术课程体系的不完善。笔者仔细观察,与文化类网络课程相比,此时有馀地,美术网络课程的储备严重不足和研究开发积极性的不足也泄露了。

我们可以想象:既有美术各专业领域的细分课程,也有普及型美育课程,既有专业技能课程,也有深刻的艺术探索课程,校园内的课程,也有面向成人美术爱好者的课程,利用多媒体平台,可以自由选择不同的参加者当然,网上美术教育课程建设的背后只是建设主体是谁的更深层次的问题。值得注意的是,在这次疫情中,美术教育机构利用网络开展美术教育有很大的热情,也是亮点,对后期网络美术课程的开发建设有根本意义。

其次,网络美术教育的参加者面和活跃度太高。美术课程的在线境遇,要求美术在线教育的失望。网络课程相当大程度上不同学生的自律性,即使网络跨越时空的优势在这方面也成为劣势,日常学校制度和课程规律过热,美术网络课程必须计划的东西比较简单复杂,小学生,青年学生,网络美术课程的开展此外,目前的互联网技术和多媒体对话水平与以前不同,但美术教育对话的许可相当大。

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美术课程体系包括科学知识和技能两个方面,其中技能教育和实践有限。网络不能跨越绘画实践中这一主体环节的时空限制,妨碍美术课多数时候必须手动教育的展开,不能实行美术作业的教师评论、系统、混合、模板、变更等最重要的步骤,也不可避免地陷入纸上谈兵。

此外,目前网络美术课程中新技术的的运用无法消失,教师的技能、网络教育能力、网络学生的管理战略还不足。美术自学还包括流派、感情、兴趣、感觉等艺术课程的各个方面,在绘画软件更加繁荣、相似、打破传统绘画工具的技术背景下,艺术自学更加必要的师生之间、生生之间的思想冲击和感情交流,更加必要的环境创设、熏陶、陶冶的过程作为更加重视学生个性培养的艺术课程,网络无法解决物理空间限制带来的障碍,材料教育这一艺术教育最必要的教育境界被削弱,因此网络美术课程无法有效地代替现场教育,显示出力量不足。这是目前网络自学最不足的地方,在美术等技能型网络课程中最显着。网上美术课程本质上是在半推半推下登上网上舞台,不足之处表面上由于时间的匆忙,根本原因来自两个挑战,一个是美术课程不需要的现实情况,二个是技术障碍。

笔者指出,美术内容普遍,形式多样的艺术课程特征,要求单一网络媒体无法应对的必然性,因此网络美术课程辅助,网络美术课程多数教育结构是最差的美术课程方向。2020年能否称为在线美术教育的元年,必须学习定义论。

但是,把网络和美术两者融合起来,美术教育也挂上网络的翅膀慢慢前进,美术网络课只是远景。


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